​

 

Задачи:

-продолжать расширять знания о Дымковской игрушке;

- учить запоминать и называть элементы Дымковской росписи (точки, колечки, круги, прямые линии, волнистые линии, клетка);

- учить составлять узоры с использованием Дымковских элементов для росписи юбки барышни;

-развивать умение самостоятельно подбирать цветовое исполнение Дымковских элементов;

- продолжать совершенствовать технику работы кистью (кончиком кисти, всем ворсом) и ватной палочкой (тычком);

- развивать чувство цвета, ритма, эстетическое восприятие;

- воспитывать уважение, восхищение трудом народных умельцев.

Материал: запись танца Дымковских барышень (You Tube – «Дымковский узор» исполняет танцевальный коллектив «Забава»-  44 сек; 2 дымковские барышни с набором элементов узоров на липучках; заготовки дымковских барышень из бумаги, банки с водой, кисточки, подставки под кисточки, ватные палочки, салфетки.

Ход занятия.

Включаю видеозаписи танцевального коллектива «Забава» с танцем «Дымковские узоры».

Воспитатель:

Вам понравилось, как танцуют барышни?

На одежде какие узоры? (Дымковские узоры)

  Давайте поиграем, разделитесь на две команды, вот вам элементы дымковской росписи, надо украсить юбки барышень (дети раскладывают элементы дымковской росписи на юбках барышень)

Молодцы ребята, правильно подобрали и расположили узоры.

Воспитатель: (Показываю две барышни с белыми юбками). 

В гости барышня пришла

И подружку привела.

Что ж вы, барышни, грустите?

 Веселиться не хотите? 

«Наши юбки ненарядные,

Белые и неприглядные?

Чтоб пойти плясать с задором

Надо дымковским узором

Разукрасить наши юбки»

Не печальтесь вы, голубки,

Мы поможем, угодим

И узоры создадим!»

Воспитатель: поможем, ребята, нашим гостьям? (да)

Прежде чем начать работу, разогреем наши ручки.

Пальчиковая гимнастика.

 Раз, два, три, четыре, пять, (сжимают и разжимают пальцы)

Буду с мамой рисовать. (круговые движения пальцев, сложенных в щепотку)

Вот головка, вот животик, (руками рисуют маленький и большой круг)

Ножки, ручки, глазки, ротик

И прическа из колечек (рисуют в воздухе колечки)

Получился человечек. (развести руки в стороны)

 

А теперь назовите Дымковские элементы росписи? (точки, колечки, круги, прямые линии, волнистые линии, клетка).

Какие цвета будете использовать в работе? (желтый, красный, синий, оранжевый)

Замечательно.

Показ воспитателем последовательности росписи юбки дымковскими узорами.

Воспитатель: возьмите в руки кисточки, покажите, как вы будете их держать, когда начнёте рисовать (проверяю, у всех ли пальчики рядом с железным «воротничком»).

Теперь возьмите ватную палочку, покажите, как вы будете рисовать? (Дети берут ватную палочку, показывают)

- А теперь волшебство начинаем, юбочки украшаем.

Краски яркие, сочные берём, кисточкой узор ведём.

Узоры удивительно просты.

Круги и точки изображены.

Круг в кольце и точки,

Такие вот цветочки.

Воспитатель: ребята, сели красиво, спинки выпрямили, ножки поставили ровно. Начинайте украшать юбки дымковскими узорами.

Дети рисуют. Если дети устанут, проведу физминутку:

 

Мы сегодня рисовали, (взмахи указательными пальчиками)

Наши пальчики устали (встряхнуть расслабленными кистями)

Раз, два, три, четыре, пять-(из кулачков разворачиваем пальчики по одному)

Будем снова рисовать (взмахи всей рукой

 

 Подведение итога занятия, анализ детских работ.

 

 Работы детей выкладываются на доску.

 

Воспитатель: ребята, вы молодцы! Какие разные юбки получились! 

Наши барышни очень довольны! Посмотрите, какой красивый хоровод!