​

  

Подготовила: Воевода Л.А.

 

 Актуальность.

   Дымковская игрушка — уникальное явление в русском искусстве. Слава дымковской игрушки давно перешагнула границы нашей страны. Необходимо познакомить детей с этим видом народного творчества.

Вид проекта: познавательно - творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, родители и дети средней группы.

Актуальность:

         В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно-прикладного искусства и с народными традициями. Недостаточно формируются условия приобщения детей к народному творчеству. Именно занятия декоративным рисованием могут научить детей воспринимать прекрасное и доброе, научат любоваться красотой.

   Дымковская глиняная игрушка представляет блестящую художественную и педагогическую страницу в народном творчестве. Более "детскую" игрушку трудно придумать. Дымковские игрушки привлекают детей яркостью и оригинальностью. Изделия эти радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника.

   Декоративное рисование дымковской игрушки просты, но своеобразны, они наивны, но выразительны. Декоративное рисование дымковской игрушки дает возможность детям почувствовать себя в роли художника- декоратора, отразить в своей работе эстетическое видение и чувствование красоты окружающего мира, природы.

Цель:

  Познакомить с дымковской игрушкой, с элементами дымковской росписи, формировать у детей познавательно-творческого интереса к русской народной культуре, через ознакомление с дымковской игрушкой, и организацию художественно-продуктивной и творческой деятельности, формировать умения украшать дымковскими узорами силуэты игрушек и другие предметы, способствовать увеличению кругозора детей, обогащать лексический запас, видеть красоту игрушки.

Задачи:

 Образовательные:

• Расширять представления детей об истории возникновения дымковской игрушки.

• Формировать представления об элементах дымковской росписи и дымковской игрушке.

• Продолжать формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам дымковских узоров.

• Продолжать формировать умения украшать дымковскими узорами силуэты игрушек.

• Развивающие:

• Развивать познавательную активность.

• Развивать восприятие цвета, умение подбирать необходимые краски.

• Развивать умения в рисовании различных крупных и мелких форм - простых элементов узора.

• Развивать технические навыки в пользовании кистью (легко касаться бумаги, делая точки; действовать всей поверхностью кисти, проводя полосы, мазки).

• Развивать композиционные умения в ритмичном расположении форм в узоре на полосе, квадрате, круге.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к дымковской игрушке.

Прививать любовь к русскому быту с помощью рассказов, стихотворений.

Воспитывать уважение к труду мастеров.

Формировать умениям взаимодействовать с взрослыми и с детьми.

Словарная работа:

Активизировать употребление в речи: «Дымковская игрушка», круги, точки, полоски, сетка, кольцо, волнистые дуги.

Развивать интонационную выразительность речи.

Стратегия реализации проектной идеи:

Подготовительный этап:

Постановка цели и задач.

Определение методов исследования.

Подбор материала по данной теме.

Подбор рисунков, фотографий дымковских игрушек.

Изготовление дымковских игрушек.

Создание презентации «Дымковские игрушки».

Подбор художественной литературы по теме.

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

Создание картотеки дидактических игр, пальчиковой гимнастики.

Создание картотеки подвижных игр по теме.

Подбор материала для продуктивной деятельности.

Организация НОД на заданную тему.

Основной этап:

Обыгрывание дидактических и подвижных игр.

Решение игровых ситуаций.

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Отгадывание загадок по теме.

Чтение художественной литературы по теме.

Рассматривание плакатов народного творчества.

Беседы.

Заключительный этап:

Коллективная работа «Дымковский хоровод».

Создание альбома «Дымковское чудо».

Открытое занятие на тему «Роспись юбки барышни Дымковским узором».

План реализации проекта:

Условия реализации проекта

Подготовительный этап

Повышение собственной профессиональной компетентности

Изучение методической литературы.

Ноябрь

Организовать сотрудничество с родителями и педагогами.

Ноябрь

Анализ программных задач раздела «Познавательное развитие».

Ноябрь

Подбор диагностического инструментария.

Ноябрь

Диагностирование детей

Ноябрь

Педагогическое просвещение родителей

Разработка анкет для родителей

Ноябрь

Анкетирование родителей, анализ полученных результатов

Ноябрь

Основной этап

Осуществление мероприятий с детьми по выполнению проекта

Проведение НОД

«Знакомство с дымковской игрушкой».

Презентация «Дымковская игрушка».

Лепка «Уточка Марфуточка»

Тематическая экскурсия в мини музей «Дымковской игрушки».

Художественно-творческая деятельность «Дымковская лошадка»

 

Чтение художественной литературы

А. Дьякова «Веселая Дымка»

В. Феофанова «Чем знаменито Дымково»

П. Синявского «Игрушкины частушки»

 

Рассматривание дымковских игрушек

 

Рассматривание иллюстраций в книгах, фотоальбомах «История Дымковской игрушки».

Подвижные игры:

«Ручеек», «Горелки», «Золотые ворота», «Платочек»

Дидактические игры:

 «Дымковское лото», «Найди такой же узор», «Собери узор», «Разрезные картинки»

 

Организация и привлечение родителей к совместной деятельности и обучению

 

Творческие работы на выставках деятельности, поделки, детские рисунки

 

Организация предметно-развивающей среды в группе

 

Изготовление и приобретение дидактических игр, атрибутов, пособий

 

Заключительный этап

Оценка эффективности реализации проекта

 

Итоговая диагностика детей и опрос родителей

 

Показ открытого занятия НОД «Роспись юбки барышни Дымковским узором».

Обобщение результатов работы по проектной деятельности и их анализ

Оформление альбома детских работ

Выставка детских работ из пластилина

«Дымковская барышня», «Уточка Марфуточка»

Ожидаемый результат:

В ходе реализации данного проекта я предполагаю, что в результате совместной деятельности воспитанников, их родителей и педагога группы у детей сформируется интерес к дымковской игрушке.

Они усвоят цвета данной росписи, смогут называть все ее элементы.

Узнают приемы рисования и научатся составлять узоры.

Дети получат первоначальные представления о декоративно – прикладном искусстве, расширят кругозор с помощью стихов, загадок, игр.

Родители воспитанников проявят интерес к реализации проекта и будут его использовать в домашних условиях.

Перспектива данной деятельности:

Использовать выполненную детьми продуктивную деятельность в создании эстетической среды, в оформлении уголка творчества.

Продолжать знакомство с другими народными промыслами России.

Создать серию альбомов «Народные промыслы России».

Вывод.

В ходе реализованного проекта у детей сформировался интерес к дымковской игрушке. Они усвоили цвета данной росписи, могут узнавать и называть все элементы дымковской росписи. Знают различные приемы рисования и научились составлять узоры. Дети получили первоначальное представление о декоративно – прикладном искусстве, расширили кругозор с помощью стихов, загадок и различных игр.

Родители воспитанников проявили интерес к реализации проекта и теперь используют его в домашних условиях.