​

Подготовили:

Воспитатели

Чурина И.Ю.

 Воевода Л. А.

​

Проект познавательно-исследовательской деятельности детей средней группы № 10 «Непоседы» на тему: «Волшебница вода».

​

Актуальность.

Необходимо дать наиболее глубокие знания детям о воде, о ее свойствах, качествах, о значении воды в жизни человека и природы.

 Лучше всего сделать это через опытно-экспериментальную деятельность детей.

Цель проекта:

Развивать познавательный интерес детей среднего дошкольного возраста в процессе опытно – экспериментальной деятельности.

Задачи проекта:

•  Расширение представлений детей о свойствах и качествах воды через опыты и эксперименты.

•  Расширение представлений детей о значении воды в жизни человека и природы.

•  Развитие познавательного интереса и связной речи детей.

•  Воспитание бережного, заботливого отношения к воде и природе.

Тип проекта: групповой, познавательно –исследовательский.

• Тема проекта: «Волшебница вода»

• Продолжительность проекта:

• среднесрочный (декабрь, январь.)

•  Участники проекта:

• дети средней группы, родители, воспитатели.

• Продукт проекта:

•  Выставка детских работ, изготовление лэпбука, папки-передвижки со стихами и загадками.

•  Беседа с детьми «Круговорот воды в природе».

• Стихотворение Путешествие Капельки».

• Просмотр Мультфильма «Капитошка».

• Опыты с водой. Вид, тип проекта: групповой, среднесрочный, познавательно-исследовательский, творческий.

Предполагаемый результат.

Дети имеют представления о свойствах и качествах воды, о значении воды в жизни человека и природы

Сформировано желание заботливо относиться к воде и природе.

 Активны в потребности узнать новое, интересное в окружающем мире.

Этапы проекта:

Первый этап-   подготовительный

Постановка цели и задач;

Планирование реализации проекта;

Создание всех необходимых условий для реализации проекта;

Создание опытно-экспериментальной лаборатории в группе.

Основной этап.

Формы реализации.

-экспериментальная деятельность

- познавательные занятия

-чтение художественной

-работа с родителями

Продукты проекта:

- конспекты НОД: лепка «Сосульки»; аппликация «Капелька»

- подборка книг: стихотворение «Путешествие капельки», К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», «Вода вокруг нас», «Дождик, дождик, с неба лей»

- картотека опытов и экспериментов с водой

 - картотека книг по экспериментальной деятельности

-  опыты с водой «Тонет – не тонет», «Вода – прозрачная», «Вода -растворитель»,

«Состояния воды: снег, лёд, пар, роса»,

-беседы «Круговорот воды в природе», «Для чего нужна вода?»

- лэпбук «Капелька»

Результаты проекта:

• значительное повышение уровня знаний и представлений по вопросам проекта;

• приобретение экологически ценного опыта поведения и деятельности в природе.

• повышение воспитательской компетентности родителей в экологическом образовании дошкольников;

• получение детьми удовольствия от выполненной работы в коллективе;

• заинтересованность детей темой «Вода вокруг нас», проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.

 

 

 

 

Литература:

1.Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014

2.Веракса Н. Е., Галимов О. Р. Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников. Для работы с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.

3. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: средняя группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.

4.Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду: средняя группа – МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014

5. Казакова Т. Г. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности: книга для воспитателей детского сада и родителей – 2-е издание, дораб. – М.: Просвещение: Учеб. Лит. 1996.

6.Кравченко И. В., Долгова Т. Л. Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы. Методическое пособие под ред. Киселевой Г. М., Пономаревой Л. И. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

Интернет ресурсы.