Диагностика
Результаты диагностики по нравственно-патриотическому воспитанию 2019г
Высокий уровень. Ребенок без особого труда может рассказать о своем родном городе, назвать домашний адрес. Знает достопримечательностях родного города, может рассказать о них. Знает, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; что Москва — столица нашей Родины. Имеет представление о флаге, гербе, мелодии гимна России и родного города. Имеет представление о Российской армии, о годах войны, о Дне Победы. Знает семейные, государственные и народные праздники и их назначения. Знает предметы декоративно-прикладного искусства.
Средний уровень. Ребенок иногда допускает незначительные ошибки. Знает название достопримечательностей, но не может объяснить их местонахождение. Ребенок правильно определяет символы. Допускает незначительные ошибки в определении цветов и их значения флагов. С помощью взрослого рассказывает о символах герба России и родного города и их значении. Ребенок не всегда связно отвечает на поставленные вопросы. Ему требуется помощь, подсказка педагога, вспомогательные вопросы. Ответы дают без рассуждений и объяснений, речь с ограниченным запасом слов, не оперируют предметными терминами.
Низкий уровень. Ребенок часто допускает ошибки. Затрудняется назвать домашний адрес, достопримечательности города. На поставленные вопросы отвечает с трудом, в основном неверно. Ребенок неправильно определяет символы. Затрудняется рассказать о цветах флагов, символах герба. Постоянно обращается за помощью к взрослому. Не проявляет интереса к теме. Ребенок затрудняется отвечать на поставленные вопросы. Помощь педагога и вспомогательные вопросы не оказывают значимого влияния на ответы, ребенок часто отмалчивается.
Количество детей на начало учебного года: 26 человек
При проведении диагностики детей в старшей логопедической группе №10 «Непоседы» на начало учебного года результаты диагностики показали:
Высокий: ни одного ребенка
Средний:19 детей (67%)
Низкий: 9 детей (32%)
Вывод: Проанализировав результаты диагностики на начало 2018 учебного года я выявила, что знания о родном городе, крае не достаточны. Продолжить работу с детьми по теме «Формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста через воспитание любви к родному краю», систематизировать и углублять знания детей о
Родине, родном крае, городе, продолжать знакомить с историей и культурой
края, формировать ценностное отношение к природе края, окружающему
миру.
Сравнительная диаграмма результатов освоения воспитанниками старшей группы основной образовательной программы дошкольного образования 2018-2019 гг.
Диагностическая карта по нравственно-патриотическому воспитанию детей в подготовительной группе 2019-2020
Высокий уровень. Ребенок без особого труда может рассказать о своем родном городе, назвать домашний адрес. Знает достопримечательностях родного города, может рассказать о них. Знает, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; что Москва — столица нашей Родины. Имеет представление о флаге, гербе, мелодии гимна России и родного города. Имеет представление о Российской армии, о годах войны, о Дне Победы. Знает семейные, государственные и народные праздники и их назначения. Знает предметы декоративно-прикладного искусства.
Средний уровень. Ребенок иногда допускает незначительные ошибки. Знает название достопримечательностей, но не может объяснить их местонахождение. Ребенок правильно определяет символы. Допускает незначительные ошибки в определении цветов и их значения флагов. С помощью взрослого рассказывает о символах герба России и родного города и их значении. Ребенок не всегда связно отвечает на поставленные вопросы. Ему требуется помощь, подсказка педагога, вспомогательные вопросы. Ответы дают без рассуждений и объяснений, речь с ограниченным запасом слов, не оперируют предметными терминами.
Низкий уровень. Ребенок часто допускает ошибки. Затрудняется назвать домашний адрес, достопримечательности города. На поставленные вопросы отвечает с трудом, в основном неверно. Ребенок неправильно определяет символы. Затрудняется рассказать о цветах флагов, символах герба. Постоянно обращается за помощью к взрослому. Не проявляет интереса к теме. Ребенок затрудняется отвечать на поставленные вопросы. Помощь педагога и вспомогательные вопросы не оказывают значимого влияния на ответы, ребенок часто отмалчивается.
Количество детей на начало учебного года: 26 человек
При проведении диагностики детей в подготовительной логопедической группе №10 «Непоседы» на начало учебного года результаты диагностики показали:
Высокий:2 реб ( 7,7 %)
Средний: 24 реб (92,3 %)
Низкий: 0 детей (0 %)
Вывод: Проанализировав результаты диагностики на начало 2019 учебного года я выявила, что знания о родном городе, крае не достаточны. Продолжить работу с детьми по теме «Формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста», продолжать систематизировать и углублять знания детей о Родине, родном крае, городе, продолжать знакомить с историей и культурой
края, формировать ценностное отношение к природе края, окружающему
миру.
Сравнительная диаграмма результатов освоения воспитанниками старшей группы основной образовательной программы дошкольного образования 2019-2020 гг.
Диагностическая карта по нравственно-патриотическому воспитанию детей в подготовительной группе 2019-2020
Высокий уровень. Имеет представление о членах семьи и ближайших родственниках. Знает своё имя, фамилию, возраст, улицу, дом, квартиру. Ребенок без особого труда называет название страны, города, домашний адрес. Связно и последовательно отвечает на поставленные вопросы. Может рассказать о достопримечательностях родного города. Знает некоторые государственные праздники. Имеет представление о Российской армии, её роли в защите Родины. Называет цвета флага РФ, знает порядок их расположения. Знает народные игрушки (Матрешка, дымковская игрушка, тряпичная кукла), несколько государственных праздников.
Средний уровень. Ребенок иногда допускает незначительные ошибки. Затрудняется назвать свою фамилию, возраст. Ребенок с помощью взрослого называет название страны, города, домашний адрес. Ребенок правильно определяет символы. Допускает незначительные ошибки в определении цветов флага России. С помощью взрослого может назвать народные игрушки, государственные праздники. Ему требуется помощь, подсказка педагога, вспомогательные вопросы. Ответы дает без рассуждений и объяснений, речь с ограниченным запасом слов, не оперируют предметными терминами.
Низкий уровень. Ребенок часто допускает ошибки. Затрудняется назвать домашний адрес, название страны, родного города. На поставленные вопросы отвечает с трудом, в основном неверно. Ребенок неправильно определяет символы. Затрудняется рассказать о цветах флага России. Постоянно обращается за помощью к взрослому. Не проявляет интереса к теме. Помощь педагога и вспомогательные вопросы не оказывают значимого влияния на ответы, ребенок часто отмалчивается.
Количество детей на начало учебного года: 27
При проведении диагностики детей в средней группе №6 «Солнышко»
на начало учебного года результаты диагностики показали:
Высокий: 0%
Средний: 59% (16 детей)
Низкий: 41% (11 детей)
Вывод: проанализировав результаты диагностики на начало 2018 учебного года я выявила, что знания о родном городе не достаточны.
Продолжить работу с детьми по теме «Формирование нравственно-
патриотических чувств у детей дошкольного возраста через воспитание
любви к родному краю», систематизировать и углублять знания детей о
Родине, родном крае, городе, продолжать знакомить с историей и культурой
края, формировать ценностное отношение к природе края, окружающему
миру.
Количество детей на конец учебного года: 27
На конец учебного года результаты диагностики показали:
Высокий: 33 % (9 детей)
Средний: 67% (18 детей)
Низкий: 0%
Вывод: На основании результатов диагностики по данной теме за 2018-
2019 учебный год наблюдается положительная динамика в формировании у
детей бережного отношения к природе родного края, окружающему миру,
Родине, малой Родине.
Сравнительная диаграмма результатов
