​

Цель: познакомить детей с Городецкой росписью, основными элементами узора, цветовой палитрой.

 

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей узнавать и передавать цветовую гамму Городецкой росписи.

2. Формировать умение строить композицию рисунка.

3. Учить осуществлять движение всей рукой при рисовании длинных линий, крупных форм, ватной палочкой – при рисовании небольших форм (ягодки, капельки - оживка).

Развивающие:

1. Расширять набор материалов, которые дети могут использовать в рисовании (деревянные доски).

2. Формировать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, к художественно-творческой деятельности.

Воспитательные:

1. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к Родине, ее истории и культуре.

2. Воспитывать самостоятельность.

3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

4. Воспитывать умение работать в парах.

Предварительная работа:

Рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства, иллюстрации, открытки, альбомы.

Развивающая среда:

ИКТ, изделия городецких мастеров (подносы, тарелки, разделочные доски, солонки), образцы элементов городецкой росписи, деревянные доски, гуашь, тонкие кисти, палитры, баночки с водой, тряпочки.

 

Ход занятия.

Занятие проходит в изостудии детского сада.

      Воспитатель: сегодня мы пришли в мини-музей нашего детского сада, чтобы познакомиться с народным промыслом - Городецкой росписью.                                                              

           На берегу реки Волги, в 60 км от Нижнего Новгорода располагается Городец (показ слайда).Основал город Юрий Долгорукий. Стоял Городец на бойком месте, по соседству с Нижегородской ярмаркой. Жители Городца и окрестных деревень славились умелыми плотниками, резчиками по дереву. Благодаря дешевому сырью, мастера создавали из дерева всё, что пожелаешь – игрушки, посуду, мебель, сани и даже корабли. Все изделия продавали на ярмарке.

Большим спросом пользовались прялки. (Показ слайда)

Воспитатель: Посмотрите, это прялка. На гребень насаживается комок шерсти, одной рукой мастерица вытягивает и скручивает тоненькую ниточку, другой рукой наматывает нить на веретено. Сидит пряха на донце. Какое оно яркое, красочное, расписное! Когда работа заканчивалась, мастерица вешала донце на стену, украшая таким образом горницу.

        Сначала донце прялки мастера украшали особой техникой инкрустации. Инкрустация- это украшение изделий узорами и изображениями из материалов, отличающихся от основной поверхности. Кусочки более темных пород дерева, составляющие узор, врезаются в основу более светлую.

Со временем резьбу стали подкрашивать (Показ слайда).

 Спрос на яркие расписные донца прялок возрастал. Благодаря знаменитому мастеру Лазарю Мельникову в 19 веке в Городецкой росписи появились бутоны цветов, розаны, купавки.

 Розаны – это стилизованное изображение цветка шиповника. (Показ слайда).

В Городецкой росписи существует три вида росписи:

 

 -цветочная роспись (Показ слайда).

Цветы в Городецкой росписи несут символ здоровья и процветания в делах.

 

Городецкие узоры хороши,

Погляжу я на картинки,

Улыбаюсь от души.

Розовые, желтые, синие, зелёные

Распустились розаны на доске берёзовой.

А купавки нежные, кажется, качаются,

А бутоны толстые купаются.

 

- цветочная роспись с включением мотива «конь» и «птица» (показ слайдов)

 

По розанам и купавкам

Городецкий скачет конь,

И цветами весь расписан,

До чего ж красивый он!

 

 - сюжетная роспись (показ слайда)

 

Если взглянешь на дощечки,

Ты увидишь чудеса-

Городецкие узоры

Тонко вывела рука!

Презентация «Городецкая роспись».

Физкультурная минутка.

«Раз-два-три, выросли цветы» (У детей руки согнуты в локтях перед грудью. Дети медленно приподнимаются, поднимают руки вверх, раскрывают пальчики. )
«К солнцу потянулись высоко: (Тянутся на носочках, смотрят вверх). 
Стало им приятно и тепло» 
Ветерок пролетал, стебелёчки качал. (Раскачивают руками влево-вправо над головой). 
Влево качнулись – низко пригнулись. (Наклоняются влево). 
Вправо качнулись – низко пригнулись. (Наклоняются вправо). 
Ветерок, убегай! (Грозят пальчиком). 
Ты цветочки не сломай! (Приседают). 
Пусть они растут, растут, (Медленно приподнимаются, поднимают
Детям радость принесут!( Руки вверх, раскрывают пальчики). 

 

Воспитатель: рассмотрим последовательность цветочной росписи ромашки и розана.

(Рассматривание плаката с поэтапной росписью ромашки и розана).

                   Предлагаю вам, ребята украсить полосу Городецкими цветами.

 

В процессе самостоятельной работы звучит негромко музыкальное сопровождение, оказываю индивидуальную помощь советом, напоминанием.

В конце занятия вывешиваем на доску работы детей.

Итог занятия:

Вопрос: с каким народным промыслом мы сегодня познакомились?

 Какие элементы городецкой росписи вы сегодня рисовали?

 На каких изделиях выполняется роспись?

 Какие изделия Городецких мастеров больше всего понравились?